現(xiàn)代人，生活節(jié)奏緊促，事事講求效率，忙碌起來時(shí)，臨陣抱佛腳似乎成為了都市人不可避免的應(yīng)急狀態(tài)。只可惜，很多臨陣抱佛腳不成的人，反被佛踢一腳。
真正的武林高手并不是臨陣抱佛腳。
在外一招一式相比，他花在靜心打坐、心里排演的時(shí)間更多，也更重要，這是為何？這是修心，所謂修心其實(shí)是等待開悟，心理預(yù)熱，尋道也。
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
但是，知識(shí)或技能如果沒有預(yù)熱的學(xué)習(xí)過程，所獲得的知識(shí)碎片再怎么努力被粘合，都將毫無效果。
必克“預(yù)習(xí)”功能
人的學(xué)習(xí)過程也是這樣。通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)鋪墊，也可達(dá)到預(yù)熱效應(yīng)。而預(yù)習(xí)的過程其實(shí)就是一個(gè)預(yù)熱的過程，經(jīng)過預(yù)習(xí)過程的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，會(huì)縮短新舊知識(shí)之間的差距。這無疑提高了新知識(shí)的可接受性，課上學(xué)習(xí)的效果自然升溫。
比如在必克學(xué)習(xí)的學(xué)員都可以接觸到“預(yù)習(xí)”這個(gè)便捷的工具。
單詞預(yù)習(xí)中你可以把自己感到陌生的單詞，全部添加到生詞本，對(duì)于一個(gè)生詞會(huì)有兩個(gè)例句，這樣可以輔助學(xué)員理解這個(gè)單詞。單詞的讀法還有英式讀法和美式讀法，方便個(gè)人的讀法趣向多樣式選擇。
句子預(yù)習(xí)中自帶雙語翻譯且會(huì)以日常生活會(huì)話為場景來幫助大家更好地理解與運(yùn)用。
教材預(yù)覽中你可以預(yù)知準(zhǔn)備上課的課程，花不多的時(shí)間分清新課的重、難點(diǎn)，找出自己的漏洞，無疑使自己的聽課的目的性增強(qiáng)，在這樣的目標(biāo)牽引和任務(wù)驅(qū)動(dòng)狀態(tài)下，思維活動(dòng)有了一種方向性和前瞻性，獲得一種心理優(yōu)勢，課上自然效率高。
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