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        說起“英語(yǔ)培訓(xùn)”，大多數(shù)人都會(huì)不約而同想起這樣的情形：擁擠馬路上，匆忙跑培訓(xùn)班；課室里，教員面對(duì)著學(xué)員講授英語(yǔ)。而另一種情形：不論烈日暴曬，還是暴風(fēng)驟雨，不論蝸居在家，還是出門在外，都不用擔(dān)憂上不了課，而是悠哉游哉地坐等教員的來電，中止電話上的英語(yǔ)課堂，卻鮮有人聞。在培訓(xùn)市場(chǎng)遍地開花的廣州就有一家這樣英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--必克英語(yǔ)，他們獨(dú)辟蹊徑，專門應(yīng)用電話這種時(shí)下最為提高的通訊工具作為教學(xué)的媒介，讓學(xué)員足不出戶、隨時(shí)隨地就能跟老外學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)。

不用跑培訓(xùn)班，隨時(shí)隨地的英語(yǔ)課堂

       在知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃展開的時(shí)期，傳統(tǒng)教學(xué)形式的弱勢(shì)已初顯端倪：固定的培訓(xùn)地點(diǎn)、呆板的上課時(shí)間，經(jīng)常和人們正常上班和上課時(shí)間產(chǎn)生抵觸；同學(xué)間英語(yǔ)水平整齊不齊，卻要接受“一刀切”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得有些學(xué)員參與培訓(xùn)后卻收不到預(yù)期效果；由于同時(shí)上課的學(xué)員多，教員很難顧及每個(gè)人，招致很多人在課堂上不能真正運(yùn)用英語(yǔ)和教員交流，只能被動(dòng)地聽講。凡此種種，都在召喚著一種新的教學(xué)形式來使人們的學(xué)習(xí)需求得到更好的滿足。

       必克英語(yǔ)就是在這樣的行業(yè)背景下應(yīng)運(yùn)而生的，一個(gè)朝氣蓬勃的年輕團(tuán)隊(duì)，從歐美引進(jìn)了一種全新的英語(yǔ)教學(xué)形式--電話英語(yǔ)。經(jīng)過一套自創(chuàng)的“保姆式”教育效勞系統(tǒng)：英語(yǔ)等級(jí)測(cè)評(píng)→定制個(gè)性化2對(duì)1學(xué)習(xí)計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)系統(tǒng)→外教1對(duì)1電話授課→課后作業(yè)系統(tǒng)→學(xué)習(xí)管理師跟蹤→不時(shí)演練，勝利處置了傳統(tǒng)英語(yǔ)培訓(xùn)班越來越突顯的弱點(diǎn)。在必克英語(yǔ)投入運(yùn)營(yíng)短短兩年的時(shí)間里，已有數(shù)萬(wàn)名學(xué)員從中受益，突破英語(yǔ)口語(yǔ)瓶頸，抵達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。

必克英語(yǔ)合適各種年齡層學(xué)員

       顯然，這種創(chuàng)新的教學(xué)形式已經(jīng)開端在年輕人中走俏，從非主流慢慢走向成熟，就連一些年歲較大、較激進(jìn)的人經(jīng)過大膽嘗試，也從起初的疑心轉(zhuǎn)向了喜歡，“必克英語(yǔ)這種學(xué)英語(yǔ)辦法讓我很有成就感，經(jīng)過這段時(shí)間來，外教教員在電話那頭熱心的指導(dǎo)，我終于能把英語(yǔ)說流利了！”一位在銀行工作了二十幾年，不時(shí)沒練好口語(yǔ)的阿姨這樣對(duì)記者說。 “Happy teaching?smart learning”，這是必克英語(yǔ)創(chuàng)業(yè)最初提出的教學(xué)理念，至今不時(shí)延續(xù)著，并成為了機(jī)構(gòu)特有的企業(yè)文化。這批教育行業(yè)里的重生代不時(shí)保有著最初的激情，他們反傳統(tǒng)卻不脫離傳統(tǒng)，在鍥而不舍的努力中，培育了必克英語(yǔ)這顆英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)里絢爛的新星。

強(qiáng)大的師資力氣是必克英語(yǔ)的厚實(shí)基礎(chǔ)

       由于創(chuàng)新，必克英語(yǔ)擁有著龐大的展開潛力，也由于創(chuàng)新，必克英語(yǔ)接受著比傳統(tǒng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更嚴(yán)格的用戶要求。強(qiáng)大的師資力氣，是人們最看重的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力表現(xiàn)。而這一點(diǎn)，從創(chuàng)業(yè)之初就是必克英語(yǔ)投資的重點(diǎn)。因而，在海外置辦事處，引進(jìn)英語(yǔ)國(guó)度的資深外教，便成了Spiiker最共同的亮點(diǎn)。這些海外教員，都是經(jīng)過了Spiiker嚴(yán)格的OJT(On Job Training.包括：Spiiker教學(xué)理論培訓(xùn)、教員系統(tǒng)流程培訓(xùn)，教學(xué)系統(tǒng)后臺(tái)培訓(xùn)及電話教學(xué)技巧培訓(xùn))，并經(jīng)過Spiiker教員規(guī)范考核及模仿教學(xué)中教務(wù)主任的監(jiān)控考核，最終優(yōu)勝劣汰后脫穎而出的教育精英。

      緊跟著新時(shí)期不時(shí)行進(jìn)的步伐，必克英語(yǔ)也堅(jiān)持著最初的志向，深信每一個(gè)接觸到必克英語(yǔ)的中國(guó)人，都必定能夠抑制英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言，不時(shí)走在時(shí)期的尖端！

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