Ta們眼中的必克英語
科學(xué)研究表明,人類學(xué)語言具有一定的規(guī)律,童年中期和青少年早期是語言改進(jìn)的時期。因此,學(xué)習(xí)外語要從孩子抓起!語言學(xué)家建議,遵循語言規(guī)律學(xué)習(xí)外語。
如何遵循語言規(guī)律讓孩子學(xué)好英語?這是大多數(shù)家長最關(guān)心的問題。不少家長表示,大小班培訓(xùn),家庭教師樣樣試過,但進(jìn)步太慢。資深青少年教育專家胡教授認(rèn)為,從人類語言發(fā)展來說,電話英語的教學(xué)模式最貼近人類學(xué)語言的規(guī)律。
青少年學(xué)語言有何規(guī)律可循,電話英語又如何遵循這規(guī)律?記者采訪了國際一流語言學(xué)家李教授與英語教育調(diào)查組長馬易。
標(biāo)準(zhǔn)語言環(huán)境中不停模仿
李教授表示,青少年正處于模仿階段,語言、行為的模仿能力相當(dāng)強(qiáng)。同時,由于青少年在這階段中并不具備很高的辨別能力,受環(huán)境影響最大。因此,孩子在學(xué)習(xí)外語時,要有良好的語言環(huán)境,與正宗的口音,為其提供良好的模仿對象。
另外,李教授還表示,青少年語言發(fā)展存在很大的可塑空間,多聽多說是學(xué)好英語的必要條件。最直接、有效的方法是,聽外國人說話,與外國人對話。
馬易以必克英語的教學(xué)模式為例,向記者介紹了必克英語電話教學(xué)中如何體現(xiàn)人類語言規(guī)律。
據(jù)馬易介紹,必克英語采用電話英語的教學(xué)方式,外教均來自加拿大等英語國家,有純正的口音。一方面,能為青少年最大限度提供外國語言環(huán)境,與良好的語言模仿對象。另一方面,電話教學(xué)中,外教與學(xué)生僅靠語言交流,看不到對方,這讓學(xué)生很大程度上克服羞于開口心理。同時,只聞其聲不見其人,讓學(xué)生無法通過教師表情神態(tài)、肢體動作來判斷外教所表達(dá)意思,只能集中注意力聆聽來了解外教傳達(dá)的信息。
專制課程,對癥下藥
李教授認(rèn)為多數(shù)兒童與青少年語言思維能達(dá)到這樣的水平:學(xué)會了語法規(guī)則中的例外情況,開始理解語言中最復(fù)雜句法結(jié)構(gòu),注意到詞語所表達(dá)模糊不清的意思。因此,李教授建議,孩子學(xué)習(xí)外語要抓住規(guī)律,并懂得對癥下藥才能事半功倍。
馬易表示,科學(xué)的語言教學(xué),要事先了解學(xué)員水平,加以因材施教。而必克英語在上課前,為學(xué)員進(jìn)行了一次口語測試,科學(xué)診斷學(xué)員在英語口語方面的優(yōu)勢與缺陷。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)員真實水平,為學(xué)員量身定制個性化課程,以便在上課時做到揚(yáng)長避短。
李教授認(rèn)為,多數(shù)處于這水平的孩子對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)了解僅限于表面,若要熟練掌握,還要系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。
必克英語恰好設(shè)定專門的青少年、少兒、兒童口語課程。從最基礎(chǔ)的口語水平,到復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)句子,再到流利表達(dá)自我觀點,必克英語課程精密劃分了不同的口語等級,每一個等級都能對應(yīng)相應(yīng)的口語水平的青少年。
引導(dǎo)孩子及時鞏固學(xué)習(xí)
資深青少年教育專家胡教授指出,青少年正處于各方面發(fā)育、形成與完善階段。很多青少年的自我控制力并未完全形成,部分的青少年沒有很好的自制力。因此,在外語學(xué)習(xí)中,需要有家長時常加以監(jiān)督。
而李教授也強(qiáng)調(diào),青少年語言模仿能力雖然很強(qiáng),但學(xué)習(xí)語言中不可忽視鞏固這個環(huán)節(jié)。
馬易表示,必克英語勝于別人的地方,在于為每一位學(xué)員多增加了一名助教,監(jiān)督管理學(xué)員的英語學(xué)習(xí)。這樣就能夠有效引導(dǎo)學(xué)員及時鞏固學(xué)習(xí)。
媒體報道:??http://finance.china.com/fin/sxy/201304/25/5835216.html