Ta們眼中的必克英語(yǔ)
為了讓孩子贏在起跑線(xiàn)上,許多家長(zhǎng)都不惜花重金送孩子學(xué)英語(yǔ)、藝術(shù)、國(guó)學(xué)等項(xiàng)目。作為學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目,英語(yǔ)更是家長(zhǎng)們心中難以忽視的項(xiàng)目。
夏太太的兒子11歲,這學(xué)期,夏太太準(zhǔn)備給兒子選一家新的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。分別報(bào)了市中心最熱門(mén)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班和現(xiàn)在國(guó)內(nèi)口碑最好的一家電話(huà)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的試讀課程。夏太太說(shuō),兒子在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)也不算差,但為了讓孩子從小養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好,而不要像她一樣學(xué)的是啞巴英語(yǔ),報(bào)讀口語(yǔ)培訓(xùn)班是必要的。然而,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正處在市中心最繁華的地段,幾乎每天高峰期都會(huì)大堵車(chē),來(lái)上過(guò)三次課,每次都提前了好久出門(mén),但還是遲到。夏太太是個(gè)忙碌的上班族,周六日休息時(shí)間基本都用來(lái)接送孩子上各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班了,幾乎沒(méi)有一天能好好休息。
“除了來(lái)市中心的培訓(xùn)班,我兒子同時(shí)也在試讀必克英語(yǔ)(一家電話(huà)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))的課程,我讓他通過(guò)自己親身體驗(yàn),比較一下這兩家機(jī)構(gòu),然后挑一家他喜歡的正式報(bào)讀。如果他選電話(huà)英語(yǔ),作為家長(zhǎng)我就省時(shí)省事多啦,畢竟在家里就能上課,不用說(shuō)一大早趕來(lái)這邊上課,然后還得等他下課后才能一起回家……”夏太太笑著說(shuō),“不過(guò)這也只是牢騷啦,只要孩子覺(jué)得好,學(xué)起來(lái)有效果,就算讓我花再多時(shí)間和精力也愿意。”
兩周后,記者再次聯(lián)系到夏太太,原來(lái)她和孩子都得到“解放”,果然待在家里學(xué)英語(yǔ)了。“兒子說(shuō)每天跟外教上20分鐘課,其實(shí)就像跟外教聊天一般。比市中心的培訓(xùn)班要更新鮮有趣,因?yàn)榕嘤?xùn)班除了人少一點(diǎn),其它的跟在學(xué)校上課是差不多的感覺(jué)。所以他選了必克英語(yǔ),我也‘解放’了。雖然每周還是得送他去學(xué)小提琴和國(guó)畫(huà),但還好就在鎮(zhèn)上,路程不算太遠(yuǎn),而且少了堵車(chē)這大難題,好辦多了!”
記者通過(guò)上網(wǎng)和電話(huà)對(duì)“必克電話(huà)英語(yǔ)”進(jìn)行了一番了解,必克英語(yǔ)(http://www.spiiker.com)一位課程老師告訴記者,他們致力于外教+助教2對(duì)1英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),教學(xué)范圍涵蓋從零基礎(chǔ)到商務(wù)、雅思等各階段英語(yǔ),適合各種需求的學(xué)員。現(xiàn)有課程有:青少年口語(yǔ)、日常口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)、雅思口語(yǔ)、托福口語(yǔ)、面試口語(yǔ)、外貿(mào)口語(yǔ)、醫(yī)學(xué)口語(yǔ)、職場(chǎng)口語(yǔ)、酒店口語(yǔ)、旅游口語(yǔ)、出國(guó)口語(yǔ)和寫(xiě)作課堂等。由于教學(xué)模式新穎有趣,學(xué)習(xí)效果顯著,近幾年受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注和喜愛(ài),不少學(xué)員在各類(lèi)英語(yǔ)考試中考出了數(shù)一數(shù)二的成績(jī),也有許多學(xué)員成功出國(guó)留學(xué)。
“我兒子現(xiàn)在就正在房里接外教打來(lái)的電話(huà)呢!聽(tīng)著他那一天比一天進(jìn)步的口語(yǔ),真是太欣慰了,”夏太太高興地說(shuō),“我單位里有幾個(gè)同事,也是經(jīng)常要送孩子去學(xué)英語(yǔ),昨天我都建議他們學(xué)完這期都改讀必克電話(huà)英語(yǔ)好了!”(必克英語(yǔ)咨詢(xún)熱線(xiàn):400-600-9144)
媒體報(bào)道:http://news.qianlong.com/28874/2011/11/16/2502@7496190.htm
http://edu.ycwb.com/2011-11/16/content_3628525.htm