我一直以為自己的英語還行，畢竟上學(xué)時四六級都過了，看電影也能大致聽懂。直到真正上了一節(jié)外教一對一試聽課，我才發(fā)現(xiàn)——我所謂的“會英語”，其實只是“能看懂”，而不是“能開口”。試聽那天，外教一上來就用輕松的語氣問我：“Tell me about your weekend.”（跟我聊聊你的周末吧。）我腦子里飛快地想：我周末干了什么？該怎么說？結(jié)果一句話都組織不出來，只能尷尬地笑。外教見我緊張，就慢慢引導(dǎo)我：“Did you stay at home? Or did you go out with friends?”（你是待在家還是和朋友出去？）我這才結(jié)結(jié)巴巴地說：“I… stay home… clean… room…”說完自己都想笑，但那一刻，我真切地意識到：我不是不會說，而是從來沒練過“說”。
整個試聽課的內(nèi)容都很有針對性。外教先通過聊天了解了我的水平，然后幫我梳理了幾個明顯的問題：1.句子太短，總是用最簡單的詞；2.語音不準，導(dǎo)致說出來的意思容易被誤解；3.最重要的是，缺乏表達的信心。
外教沒有讓我背單詞或做題，而是教我如何用更自然的方式表達。比如，我說 “I stay home clean room”，外教笑著告訴我可以換成 “I stayed at home and did some cleaning.” 聽起來立刻就順多了。短短25分鐘，我就清楚地看到了自己的短板：不是沒學(xué)過，而是學(xué)得不實用。過去的英語都停留在“考試層面”，一旦要開口，就全亂了。課后老師還幫我做了一個英語水平分析報告，把我的聽說讀寫能力都打了分，并給了提升建議。那份報告比我想象的還詳細，讓我第一次知道，原來英語學(xué)習(xí)也可以這么“量化”，知道自己哪兒弱、該補什么。
說實話，這節(jié)試聽課對我最大的意義，不是學(xué)了多少句子，而是讓我“認清了自己”。我終于明白為什么很多人學(xué)了多年英語還是不敢說——不是智商問題，而是方法錯了。我把我當時報名試聽的鏈接也放在這里【http://m.spiiker.com/event/online/?qd=llmx】，有興趣的可以試一節(jié)，老師會幫你做一份免費的口語水平分析，真的挺值的。哪怕只上一節(jié)，你也能清楚地知道：自己的問題到底出在哪。
