學(xué)生在完成聽、說、讀、寫各方面能力的時候，同時能提高詞匯、語法、發(fā)音、邏輯。聽、說、讀、寫對于各項英語基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練不同。聽力主要有利于提高發(fā)音和語感，同時也能比較有效幫助學(xué)生積累詞匯，盡管詞匯的難度低于閱讀。閱讀主要可以大量提高學(xué)生句子結(jié)構(gòu)能力和提高詞匯量。口語和寫作提高學(xué)生的思維邏輯能力，另外口語中對于發(fā)音有更高要求，而寫作要求更扎實的語法基礎(chǔ)。
總體來說，聽、說、讀、寫能力是英語能力的外在表現(xiàn)，英語基礎(chǔ)是影響這些外在表現(xiàn)的內(nèi)因，彼此相輔相成。學(xué)生能力本質(zhì)的提高必須是在內(nèi)因上有本質(zhì)提高，同時各項能力的練習(xí)也會帶來內(nèi)因提高。
托福雅思老師需要什么能力？
老師需要自身得到雅思托福高分，或者至少在帶教科目上得到高分。老師還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，清楚地知道學(xué)生在做題過程中可能出現(xiàn)什么問題，以及根據(jù)外在表現(xiàn)出來的問題找到根本原因，再根據(jù)這些原因去解決問題。老師還需自身英語基礎(chǔ)扎實，能在學(xué)生缺某個部分的及時補(bǔ)充。比如，在閱讀課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個語法點或者句子結(jié)構(gòu)不了解，老師需要能補(bǔ)充和講解該知識，在聽力中發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不出某個音時候，老師需要補(bǔ)充和帶著學(xué)生練習(xí)該音。除了以上的高分教學(xué)經(jīng)驗和扎實英語基礎(chǔ)外，老師還需有很強(qiáng)的溝通和觀察能力，以及耐心。老師需要能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否聽懂，學(xué)生是否有不良情緒。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有聽懂后，老師需再解釋，換一種更容易聽懂的方式講解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良情緒后，老師需要平復(fù)學(xué)生心情，鼓勵學(xué)生，或者根據(jù)學(xué)生情況稍微調(diào)整教學(xué)策略。在這些過程中，需要老師還要有個平等尊重學(xué)生的心，讓學(xué)生有自由和很強(qiáng)的安全感去表達(dá)自己的想法，這樣，學(xué)生在這個過程中思維才能得以釋放，才能自主提高。
需要培訓(xùn)多長時間？經(jīng)常有學(xué)生或者家長問起這個問題，但其實很難做個精準(zhǔn)的回答。每個學(xué)生的情況差異很大，現(xiàn)處的英語基礎(chǔ)不同，考試的目標(biāo)分不同，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。
對于英語基礎(chǔ)一直不錯，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好的學(xué)生來說，雅思托福的培訓(xùn)也許2-3個月就夠，在暑假時候甚至更短的時間也行。因為對于這類學(xué)生來說，要學(xué)的內(nèi)容主要是各科考試的主要技巧核心，同時好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生在過程中快速補(bǔ)充英語基礎(chǔ)中的小部分不足，以及提高這類考試所需要的詞匯語法發(fā)音思維。對于英語基礎(chǔ)比較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好的學(xué)生來說，培訓(xùn)的時間會比較長，過程可能涉及1年，甚至更長時間，需要涉及不同階段。前期階段更多地注重各項英語基礎(chǔ)。比如語法特別弱的學(xué)生，需要單獨花時間去講解最基礎(chǔ)語法知識，建構(gòu)句子結(jié)構(gòu)意識。發(fā)音特別弱的學(xué)生，需要補(bǔ)充發(fā)音，確保學(xué)生能掌握基本發(fā)音及識別變音。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，雖然是提高基礎(chǔ)，正確的英語教學(xué)需要把整個過程都與實際英語聽說讀寫相結(jié)合，不能脫離應(yīng)用能力，把這些語法和發(fā)音當(dāng)作知識去學(xué)，對學(xué)生能力提高沒有什么幫助。 在學(xué)生有了最基本的英語基礎(chǔ)后，后期的培訓(xùn)就需要學(xué)習(xí)雅思托福各科技巧核心，同時在這個過程中繼續(xù)提升詞匯語法發(fā)音思維。
對于學(xué)習(xí)習(xí)慣還未很好養(yǎng)成的學(xué)生來說，培訓(xùn)周期不確定性更大。除非學(xué)生能做到一周五天每天6小時上課，不然學(xué)生必須在課后完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，去消化課上的內(nèi)容，去本質(zhì)地提高能力。培訓(xùn)周期的長短也在很大程度上由學(xué)習(xí)課后消化和配合情況來決定。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師和家長的共同努力，用對的方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)潛力。
培訓(xùn)前需要做什么？
培訓(xùn)前學(xué)生需要做綜合測評，讓老師對學(xué)生的英語能力和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個很深刻的了解才能制定出合適的教學(xué)方案，選擇合適的材料，以及定合適的周期。一般測試包括兩類，一是直接表現(xiàn)出來的聽說讀寫能力，可以通過曾經(jīng)的雅思托福分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出現(xiàn)出來，或者現(xiàn)場進(jìn)行雅思托福模考，另一類是英語基礎(chǔ)能力，也就是詞匯語法發(fā)音邏輯，從更本質(zhì)方面了解英語基礎(chǔ)，使得上課時更有側(cè)重點。具體哪種測試根據(jù)實際需要來決定。綜合測評地址：【https://www.spiiker.com/event/online/?qd=king】四、標(biāo)準(zhǔn)化全程跟蹤教學(xué)效果的教學(xué)流程。
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