很多人都在糾結(jié)這樣一個(gè)問(wèn)題，究竟是線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更適合自己呢，還是網(wǎng)上線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好一點(diǎn)呢？實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題并不是特別難以回答。我們可以從如下幾個(gè)角度是分析它。

線上和線下教師與學(xué)生比例的對(duì)比：

線下機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)，多半有小班，大班甚至vip班的區(qū)別。教師要求比較高，正規(guī)機(jī)構(gòu)都是要求有資質(zhì)的，擁有相對(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

VIP班的效果自然是最好，可是價(jià)錢(qián)昂貴，想學(xué)英語(yǔ)的大多是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)能力有限，VIP班對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不合適。選擇大班的話，效果其實(shí)也很難保證，一節(jié)課時(shí)間是固定的，每個(gè)學(xué)生都有各自的問(wèn)題和不理解的地方，可能還輪不到你發(fā)言尋求老師解決一節(jié)課就結(jié)束了。小班還不錯(cuò)了，人少，教師也能兼顧得到每個(gè)學(xué)生。當(dāng)然線下授課還一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生之間可以互動(dòng)，可以擁有更多情景設(shè)定，營(yíng)造更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

大部分線上英語(yǔ)培訓(xùn)班所有老師都來(lái)自北美，發(fā)音完全可以保證。老師的介紹里都會(huì)寫(xiě)著教育背景，都是正規(guī)北美大學(xué)畢業(yè)的，比如加州大學(xué)之類(lèi)的，老師也都有教學(xué)經(jīng)歷。還有一個(gè)好處就是，線上學(xué)員對(duì)老師是有選擇權(quán)的，如果對(duì)老師不滿意可以隨時(shí)無(wú)條件更換。

線上和線下時(shí)間地點(diǎn)的對(duì)比：

線下機(jī)構(gòu)的地理位置是固定的，不會(huì)因?yàn)槟阆刖徒鼘W(xué)習(xí)而去改變。離得近可以慶幸來(lái)回方便，離得遠(yuǎn)只能辛苦一點(diǎn)。而且因?yàn)闀r(shí)間地點(diǎn)的約束，線下課程會(huì)讓孩子很難堅(jiān)持下去，容易半途而廢。

而線上英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間上、地點(diǎn)上可以根據(jù)自己的實(shí)際情況提前預(yù)約做安排，不會(huì)出現(xiàn)線下機(jī)構(gòu)那樣臨時(shí)有要緊之事需要處理只能放棄這堂課的事情。碎片化時(shí)間也能利用起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效率更高效。

線上和線下口音的對(duì)比：

目前正規(guī)線下機(jī)構(gòu)一般都有正規(guī)的外教老師，一般授課分外教和中文外語(yǔ)老師。當(dāng)然因?yàn)榫€下機(jī)構(gòu)地域問(wèn)題的限制，線下機(jī)構(gòu)的教師全部都是外國(guó)人的幾乎沒(méi)有。

線上機(jī)構(gòu)因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，沒(méi)有地域的限制，所以可以保證所有的教師都是來(lái)自英國(guó)美國(guó)等以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家，口音純正，音調(diào)音速也比較有保證。

還有一點(diǎn)值得說(shuō)明的是，如果你在線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，可能會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你想要說(shuō)明的問(wèn)題無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)時(shí)，出于每個(gè)人天生就帶有的惰性，可能用中文直接就說(shuō)出來(lái)了。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中所要求的就是要大量的說(shuō)英語(yǔ)。

線上和線下課程與互動(dòng)性的對(duì)比：

線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的話，出于人力成本、時(shí)間成本、資源成本的考慮。不會(huì)把上課的視頻攝錄下來(lái)再分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。而線上機(jī)構(gòu)是利用軟件進(jìn)行視頻一對(duì)一的教學(xué)，這些軟件都會(huì)有錄制視頻的功能，只要將上課視頻錄制下來(lái)，一些沒(méi)有記牢固或者是還存有疑問(wèn)的問(wèn)題就可以通過(guò)反復(fù)觀看視頻來(lái)加深印象解決問(wèn)題，反復(fù)觀看視頻還可以鞏固和強(qiáng)化我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。

在互動(dòng)性上，線下和線上授課相比，自然是線上的互動(dòng)更好，尤其對(duì)于低齡兒童來(lái)說(shuō)，線上外教上課形式更豐富，可以采取更多的教學(xué)方法，比如游戲和道具之類(lèi)的，老師和孩子的情感交流也會(huì)更強(qiáng) 。但是，對(duì)于年紀(jì)小或者基礎(chǔ)一般的兒童，線上需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

線上和線下課程反饋對(duì)比：

一些家長(zhǎng)擔(dān)心線上英語(yǔ)課程沒(méi)有課后作業(yè)和反饋，網(wǎng)課老師也不會(huì)給你批改作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都不了解。有些機(jī)構(gòu)的確會(huì)按教學(xué)要求把電子講義講解一遍，其他什么都不管。但是我孩子學(xué)的這家每次上課后都與我溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，每節(jié)課外教也會(huì)給出詳細(xì)的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。他們每個(gè)孩子都配有一名班主任，全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況。感興趣的也可以去我孩子學(xué)的這家試聽(tīng)一下：【https://m.spiiker.com/test/daily.html】

相對(duì)于線上，線下老師會(huì)根據(jù)教材布置一些作業(yè)，第二次課會(huì)批改作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況也比較了解，課堂上會(huì)針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)多講解一些，這些都是實(shí)體課的優(yōu)勢(shì)。

線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)哪種比較好，這還是要看家長(zhǎng)們自己的想法，或者根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇，一般以工作為主的家庭最好選擇線上機(jī)構(gòu)，不需要每天來(lái)回接送，也不用害怕趕不上上課時(shí)間，更不用風(fēng)吹日曬。如果有家人照顧孩子，線下機(jī)構(gòu)也是可以考慮的，不過(guò)現(xiàn)在虐童時(shí)間頻繁發(fā)生，而線下機(jī)構(gòu)又是那種封閉式課堂，讓人很不放心。