Fielding from spiiker English
英語(yǔ)作文是學(xué)生英語(yǔ)水平的最高體現(xiàn)，隨著年級(jí)和英語(yǔ)考試級(jí)別的提高，作文所占的分量會(huì)越來(lái)越重！因?yàn)閷懽骺疾榈氖且粋€(gè)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，其對(duì)于語(yǔ)法，詞匯，慣用表達(dá)，句型，段落，篇章布局等等都有著較高的要求，它不像口語(yǔ)表達(dá)一樣隨意，可以不考慮太多的語(yǔ)法細(xì)節(jié)或者詞匯考究，也不會(huì)像口語(yǔ)那樣轉(zhuǎn)瞬即逝或者說(shuō)錯(cuò)了可以立即改正，寫在紙面上的東西一旦成型，對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣將很清晰的呈現(xiàn)在讀者面前，因此面對(duì)寫作時(shí)定要仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲后方可下筆。雖然寫作也可以涂改修正，但修改后的效果很可能適得其反，本文的后續(xù)內(nèi)容會(huì)對(duì)此問(wèn)題做出深入解釋。

我們先來(lái)看英語(yǔ)寫作考試大綱中通用的一些要求：
1. 準(zhǔn)確清晰的表達(dá)句子，無(wú)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
2. 正確使用英語(yǔ)詞匯，無(wú)單詞拼寫錯(cuò)誤。
3. 文章須達(dá)到一定詞數(shù)，不可內(nèi)容空洞。
4. 在達(dá)到題干要求的前提下，允許自由發(fā)揮，但不可偏離主題太遠(yuǎn)。
5. 書寫工整，卷面整潔。
……
現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果你的作文達(dá)到了上述考試大綱的要求，是否可以拿到高分呢？
直白的說(shuō)，答案就是: NO DOOR.
達(dá)到了上述要求，只能說(shuō)達(dá)到了最基本的寫作要求，說(shuō)白了也就剛達(dá)到及格分?jǐn)?shù)而已，想得高分的話，需要做的工作還有很多……

英語(yǔ)作文考試的潛規(guī)則之一：

一篇高分英語(yǔ)作文，必須要做到向閱卷老師傳遞以下信息：
    豐富多變的詞匯
單一呆板的詞匯可能只會(huì)給人留下兩種印象，要么就是你的詞匯貧乏，要么就是你的頭腦單調(diào)，要用上豐富的詞匯，首先要掌握這些詞，然后下意識(shí)的去使用同義詞替換輕車熟路的那些詞，看下面幾個(gè)例子：
“我認(rèn)為……”，在一篇文章中，只能出現(xiàn)一次I think，當(dāng)再次需要時(shí)，就要替換為I suppose, I guess, I believe, I reckon, I deem等等；
“比如說(shuō)……”，用過(guò)such as后，再出現(xiàn)時(shí)就要改為for example, for instance, like等等；
“我想要……”估計(jì)大部分同學(xué)會(huì)使用I want to…，像這種用濫了的詞最好避免，因
因?yàn)殚喚砝蠋熆吹降倪@些詞太多了，估計(jì)已經(jīng)對(duì)這些詞產(chǎn)生惡心的感覺(jué)了，其實(shí)除了I want to以外，還有很多表達(dá)方式的，比如：I decide to, I am going to, I make my mind to, I intend to, I hope to, 甚至I like to都比I want to更讓人新鮮一點(diǎn)。
    此種例子很多，在此不再一一列舉，總之請(qǐng)同學(xué)們一定要記住，詞匯的使用萬(wàn)萬(wàn)不可單一重復(fù)，用一次很英明，用兩次變普通，用三次就愚昧了。
（to be continued）

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