日常英語(yǔ)口語(yǔ)這塊,很多人都有存在很多誤區(qū),覺(jué)得我考完4-6級(jí)了,怎么還要學(xué)口語(yǔ),或者是我回聽(tīng)就好了,哪用得著學(xué)等等,我今天給大家整理了以下幾點(diǎn)常見(jiàn)的誤區(qū)。
誤區(qū)1:有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)好英語(yǔ)
這是一個(gè)懶惰者最好的借口。英語(yǔ)能力的形成,是重復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果,外在的語(yǔ)言環(huán)境固然可以強(qiáng)化,但內(nèi)在的自我練習(xí)也是有效的強(qiáng)化手段。背誦、翻譯、口述練習(xí),都是不可跨越的個(gè)體行為,與環(huán)境無(wú)關(guān),所以更多的是靠自己多說(shuō),而不能單純依賴(lài)環(huán)境!
誤區(qū)2:我大學(xué)六級(jí)都過(guò)了,還需要學(xué)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)?
大學(xué)四六級(jí)基本都是“聾啞英語(yǔ)”,有幾個(gè)大學(xué)生受過(guò)專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)訓(xùn)練?隨便拿出幾個(gè)屬于第一冊(cè)范疇的句子,檢測(cè)下你的英語(yǔ):“你們老板那個(gè)人怎么樣?”“我的未婚妻讓我分期付款買(mǎi)房子。”對(duì)這兩句英語(yǔ),如果能夠分別3秒內(nèi)出口并且正確,你可以不學(xué)第一冊(cè)。
如果把這兩句英語(yǔ)放在你面前,估計(jì)你會(huì)看懂,但那是書(shū)上的不是你的。學(xué)口語(yǔ)的理念是“明白沒(méi)有用,會(huì)說(shuō)才有用;會(huì)說(shuō)不算完,熟練才算完!”
誤區(qū)3:會(huì)聽(tīng)就會(huì)說(shuō),只要會(huì)聽(tīng)即可。
非也!以中越邊境上互相貿(mào)易的居民為例,他們多數(shù)人能聽(tīng)懂對(duì)方的語(yǔ)言,但會(huì)說(shuō)的就很少。“輸出”的難度,永遠(yuǎn)大于“輸入”的難度。
聽(tīng)力為主的訓(xùn)練方式,長(zhǎng)期盤(pán)踞英語(yǔ)教育界,其實(shí)是一個(gè)老外傳進(jìn)來(lái)的水土不服的舶來(lái)品,并不實(shí)用。因?yàn)閺母旧蟻?lái)說(shuō),聽(tīng)力訓(xùn)練只不過(guò)是輸入,并不直接代表輸出能力——即表達(dá)。
如果多聽(tīng)后就會(huì)多說(shuō),那么多讀后自然會(huì)多寫(xiě),可事實(shí)上中國(guó)的學(xué)生,“讀力”非常強(qiáng),但輸出方面——寫(xiě)作,也非常差,更不用說(shuō)口頭表達(dá)。
誤區(qū)4:外國(guó)小孩不學(xué)語(yǔ)法也可說(shuō)流利英語(yǔ),所以我們也不需要語(yǔ)法
中國(guó)小孩兒,不學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法也能在五六歲說(shuō)流利的漢語(yǔ),那是在母語(yǔ)當(dāng)中浸泡的結(jié)果。
但是別忘了,我們是在探討“在中國(guó)的母語(yǔ)環(huán)境里面學(xué)外語(yǔ)”,而不是學(xué)自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。人家英美小孩兒說(shuō)英語(yǔ)屬于“土生土長(zhǎng)”,我們成人學(xué)英語(yǔ),是“嫁接”,辦法必須不同,語(yǔ)法必須要學(xué)。
還有一點(diǎn),即便是中國(guó)小孩的英語(yǔ)學(xué)法,大人也不能全照學(xué)。因?yàn)樾『⒆拥哪7铝κ谴笕说暮脦妆丁_@是整個(gè)動(dòng)物界在幼年時(shí)期體現(xiàn)出的本能。這是造物主的特許,并不給成年動(dòng)物。我們大人學(xué)英語(yǔ),其實(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)那個(gè)最佳時(shí)機(jī),不能隨著他們的腳步學(xué)習(xí)了。
作為學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),我們要多說(shuō);多練,多交流,這樣才能更好的提升自己的口語(yǔ),而且一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法,基礎(chǔ)的知識(shí)我們必須得掌握!
這就是我今天整理關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容!