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Ta們眼中的必克英語(yǔ)
中國(guó)人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，其實(shí)就好比學(xué)國(guó)語(yǔ)，首先要發(fā)音清楚、準(zhǔn)確，讓聽(tīng)者聽(tīng)得明白： to be clear and easy to understand. 但由于漢語(yǔ)所使用的發(fā)音器官與英語(yǔ)所使用的發(fā)音器官差別較大，英語(yǔ)發(fā)音常常成為中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的軟肋。許多人由于害怕自己發(fā)音不地道、不純正而不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，久而久之，便掌握了一口啞巴英語(yǔ)——只能讀寫(xiě)不會(huì)說(shuō)。
必克英語(yǔ)課研專(zhuān)家指出：中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在發(fā)音問(wèn)題上，普遍出現(xiàn)的毛病有以下幾類(lèi)：
第一，輔音發(fā)音不準(zhǔn)。例如 th 的發(fā)音（如 the, think, mother, both ），許多人都會(huì)發(fā)成 s 或 z ，沒(méi)有伸出舌頭。
第二，長(zhǎng)元音和雙元音發(fā)音不飽滿。例如 meal 和 mill, sheep 和 ship ，許多人很容易把長(zhǎng)音讀成短音。
第三，單詞重音位置錯(cuò)誤。記單詞時(shí)一定要養(yǎng)成同時(shí)記住重音位置的習(xí)慣，例如 interesting ，它的重音在最前面，而不是在 t 的前面。
必克英語(yǔ)為學(xué)員提供了極具優(yōu)勢(shì)的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)環(huán)境：
第一， 1 對(duì) 1 外教口語(yǔ)溝通實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練純正英語(yǔ)發(fā)音
必克英語(yǔ) (http://www.spiiker.com) 課堂均為 外教一對(duì)一 的電話英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，不論是教材學(xué)習(xí)，還是每日話題，或是自由談話，各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，都離不開(kāi)學(xué)員與老師之間無(wú)間斷的互動(dòng)交流，這個(gè)過(guò)程中，老師會(huì)不斷糾正學(xué)員錯(cuò)誤的發(fā)音，讓學(xué)員有意識(shí)地改善英語(yǔ)發(fā)音。
第二，英語(yǔ)國(guó)家外教為學(xué)員營(yíng)造純正英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
必克英語(yǔ)外教均為以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家人士，他們通過(guò)電話英語(yǔ)教學(xué)為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)純正的英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)員在上課過(guò)程中，耳朵不斷接收老師的英語(yǔ)發(fā)音，久而久之，會(huì)起到潛移默化的效果。
第三，獨(dú)家發(fā)音課程， 8 天練就地道英語(yǔ)發(fā)音
必克英語(yǔ)獨(dú)家開(kāi)發(fā)的發(fā)音課程，幫助學(xué)員掌握音標(biāo)及發(fā)音規(guī)律，集中教學(xué)連讀、重音、爆破音、弱讀、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)律及熟悉各種發(fā)音部位的發(fā)音特點(diǎn)，讓有發(fā)音困擾的學(xué)員快速掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音，從而早日突破英語(yǔ)口語(yǔ)。
純正的英語(yǔ)發(fā)音，能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更快速輕松地記憶單詞、突破英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)、增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)，純正的英語(yǔ)發(fā)音也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，面對(duì)如此重要的環(huán)節(jié)，想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)們千萬(wàn)不能忽略哦！ ( 必克英語(yǔ)咨詢熱線： 400-600-9144)
媒體報(bào)道：http://news.qianlong.com/28874/2011/10/28/2502@7451660.htm
