Ta們眼中的必克英語
中小學放寒假之后,各地學校開始籌劃著寒假補課計劃。為了防止學校“圈養(yǎng)”學生,廣州、烏魯木齊、西寧等地向?qū)W校發(fā)出“禁補令”,要求中小學一律不許在假期補課。
“軍令如山”,各地學校、學生家長該如何應對?
補課無門,家長干著急
“禁補令”號角響起,各地多數(shù)學校不敢輕舉妄動,只能取消補課計劃。少數(shù)部分學校依然“頂風作案”,偷偷摸摸地在補課。“禁補令”嚇到了學校,苦惱了家長,還有部分學生覺得補課總比在家好。羊城晚報發(fā)表新聞《中學無視“禁補令”學生稱補課比在家好》指出,家長與部分學生認為寒假補課強過在家無所事事。
面對學校停止補課更多家長表現(xiàn)得有些焦慮。新疆“禁補令”發(fā)出之后,遭到了家長們的集體抵制。家長憂慮有他們的理由,許多家長一致認為,假期不補課等于給孩子“放了羊”,松懈學習定當影響成績。
烏魯木齊一中的一位家長振振有詞,學校不補課,一個假期都這樣過,開學后孩子的成績一定會嚴重下滑。初中二年級是關(guān)鍵“分水嶺”,假期里不抓緊學習,以后如何能考上重點高中。
另辟蹊徑,在家就能補課
為了應付“禁補令”,拴住寒假里學校放出去的“羊”,家長們各出怪招:聯(lián)合老師布置作業(yè)、不許外出、掐斷家中網(wǎng)線等十八般“栓羊”武藝統(tǒng)統(tǒng)派上場。對此,有教育專家認為,家長不可為求心安而盲目為孩子“增負”走進教育誤區(qū)。盡管學校不補課也應當采用積極的方式鼓勵孩子學習。
相比之下,廣州的廖女士與洪女士比其他家長明智得多了。本以為學校補課會能讓正讀高二的女兒薇薇留有充分的高考“助跑”余地,但卻半路殺出的“禁補令”攪亂了計劃。但廖女士并沒有像其他家長那樣使出奇葩招數(shù),而是另辟蹊徑“幫女兒報了電話英語”。
高中以來,薇薇的成績一直被英語拉后腿,每次寒暑假薇薇都要重點關(guān)照英語。此次,廖女士為女兒薇薇報名了必克英語,“正好,直接在家就補課,不用擔心什么禁補令。”談起剛報讀的必克英語,薇薇顯得有些慶幸。
無獨有偶,洪女士也為初三的兒子明鑫報名了同一家培訓機構(gòu)。
理性選擇,效果是硬道理
“當初也不是一下就報名了必克英語的。”說起報讀電話英語,廖女士還有一番內(nèi)心掙扎的經(jīng)歷。花了半天功夫,從網(wǎng)上查找了十多家電話英語培訓機構(gòu),經(jīng)母女二人幾番斟酌之后,最終才“情定”必克英語。
廖女士表示,師資與教學效果是他們選擇電話英語時首要考慮的問題。“那兒的外教口音比較地道”薇薇認為這會對她的英語口語有所幫助,這也成為她選擇必克英語的最大理由。
記者在必克英語官網(wǎng)上了解到,“2%的外教入選率”“5年教學經(jīng)驗”“英語國家外教”等是必克英語對其外教的描述。
“2對1教學,教學效果更有保證吧。”在1對1與2對1之間,明鑫心里的秤傾向了后者。而根據(jù)必克英語方面介紹,目前電話英語培訓市場上,真正能做到2對1教學的唯有必克一家。
教學效果成為了學生與家長選擇電話英語的重要標準。
媒體報道:http://quyu.qianlong.com/44348/2013/02/06/6304@8496369.htm