Ta們眼中的必克英語
教育心理學(xué)告訴我們,只有學(xué)生感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認(rèn)真思考,并以最有效的方法去獲得知識。就英語學(xué)習(xí)而言,初學(xué)者都有非常濃厚的興趣,但隨著學(xué)習(xí)難度的增加,就會產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣也隨之降低。作為家長和教師,就要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點,幫助學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會動腦,傳授可供思考的知識,避免死記硬背,進而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語培訓(xùn)專家告訴我們:“學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)。”
第一,培養(yǎng)聽的習(xí)慣。
眾所周知,“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一,也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達能力也不會好到哪里去。因此,必克英語運用電話方式教學(xué),在外教授課之后,會即時上傳授課錄音。不但能鍛煉學(xué)員的聽力,還可以讓學(xué)員及時認(rèn)識到自己發(fā)音的不足。
第二,培養(yǎng)說的習(xí)慣。
對我國學(xué)生來說,因為他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)英語口語的環(huán)境,久而久之,就會產(chǎn)生一種不愿積極參與的心理障礙。要排除這種心理障礙,只有認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“說”的習(xí)慣。一味的死記硬背和以往提倡的“朗讀”法往往讓孩子像應(yīng)答機一樣的使用英語。語言是表達和溝通的載體,在未來的應(yīng)用中,孩子需要的是運用好英語流利地表達自己的想法,而非像應(yīng)答機那樣只是回答了教科書上的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。因此,口語對話就變得更重要。必克英語的老師在詳細(xì)了解學(xué)員的基本情況后,會根據(jù)學(xué)員本身,進行話題制定,進而引導(dǎo)學(xué)生把英語說出來。學(xué)生和老師零距離的交流互動對話,長久過后,自然能說出一口流利的英語。由此,大量、準(zhǔn)確的對話能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善。
第三,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
對英語教科書的英語閱讀對于面臨各項英語技能考試的孩子來說只能算是打基礎(chǔ)。許多家長和老師會為孩子選擇各種英語報刊、書籍,讓孩子通過這些增加英語閱讀量。雖然帶有習(xí)題的閱讀理解能夠很好地提升孩子的應(yīng)試能力,但是如果希望孩子能帶著興趣學(xué)習(xí),并且在學(xué)習(xí)中輕松增長到各類知識,免費的《必克·微雜志》就是不錯的選擇!必克英語還為學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們提供了海量的免費學(xué)習(xí)資源,聽音樂學(xué)英語,看漫畫學(xué)英語……有了必克英語,孩子的英語生活將不再枯燥!
第四,培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
俗話說:“好記性不如爛筆頭。”英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提,在讀和說的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)和提高。但要真正掌握英語,形成綜合運用語言的能力,僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須通過寫來檢驗和促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成。
在我國以往的英語教學(xué)中,“啞巴英語”可謂是人所共知的現(xiàn)象,而這些年來隨著聽、說不斷受到重視,筆頭工夫,尤其是寫作成了學(xué)生的難題。所以必克英語特地開發(fā)并開設(shè)了針對性課程Spiiker寫作課堂,Spiiker寫作課堂是專為學(xué)員解決各種英語寫作問題而開設(shè),由必克英語歐美留學(xué)語言學(xué)碩士引領(lǐng)一支精干的寫作專家隊伍共同研發(fā)的一款全新的英語課程。本課程分為三個主要模塊,即模仿造句、作文訓(xùn)練和老師批復(fù),讓學(xué)員在科學(xué)合理的練習(xí)及實踐中,鍛煉出妙語連珠、行云流水的良好寫作習(xí)慣。
媒體報道:http://en.eol.cn/zhfd_10263/20120802/t20120802_821277.shtml