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中國是個(gè)英語學(xué)習(xí)大國，在全球20億英語學(xué)習(xí)者中，國內(nèi)就占了3億人。如此巨大的蛋糕，自是引來群雄逐鹿的爭奪戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅少兒英語這一細(xì)分市場，國內(nèi)就有超過5萬家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面對如此激烈的競爭勢態(tài)，新興的品牌如果沒有核心競爭力，就很難在業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟。

前幾年才在中國嶄露頭角的電話英語培訓(xùn)領(lǐng)航品牌必克英語，原本便是眾多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中不起眼的一家。然而，短短幾年的時(shí)間，這家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻已突出重圍，成為行業(yè)里一顆閃亮的新星。面對業(yè)內(nèi)的“群雄逐鹿”，必克英語是如何制勝的呢？為此，記者聯(lián)系到該機(jī)構(gòu)的CEO張小啟女士。

 “為英語學(xué)習(xí)者打造創(chuàng)新平臺(tái)”是其重要的制勝法則

“其實(shí)我們并沒有太過于刻意去追求在行業(yè)內(nèi)‘制勝’成為老大，”張女士謙虛地說，“之所以進(jìn)入競爭激烈的英語培訓(xùn)市場，只是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一種有別于以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而且經(jīng)過日韓的反復(fù)實(shí)踐，我們明確知道這的確是一種有效的方法，我們把這種方法引進(jìn)中國，通過國際長途電話，將英語課堂輸入到每個(gè)學(xué)員的所在之處。學(xué)員不需要跑培訓(xùn)班，只要接聽外教打來的電話就可以開始他們的英語學(xué)習(xí)之旅。”

必克英語CEO張小啟女士介紹說，電話英語課堂是他們?yōu)閲鴥?nèi)英語學(xué)習(xí)者打造的一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這種模式的教學(xué)，打破了傳統(tǒng)模式在課室、時(shí)間的局限，學(xué)員隨時(shí)隨地都可以學(xué)英語，而老師，則是遠(yuǎn)在大洋彼岸的地道英語外教。除了模式的創(chuàng)新以外，必克英語更提倡服務(wù)上的創(chuàng)新，以往以教師為主的師生關(guān)系，在這里被改為以學(xué)員為主；以往一個(gè)老師對多個(gè)學(xué)員，在這里則成為外教+助教2對1。

 “互動(dòng)式教學(xué)”是教學(xué)效果的重要保證

張女士說：“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)模式總是離不開一個(gè)講臺(tái)，老師將他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)灌輸給他們，而學(xué)生在這個(gè)過程中，永遠(yuǎn)處于被動(dòng)接受的位置。當(dāng)然近幾年，有不少幾構(gòu)開始提倡小班式教學(xué)，互動(dòng)交流為主，但實(shí)際上還是沒有一個(gè)明確的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。”

張女士介紹說，必克英語在教學(xué)上，注重外教與學(xué)員的1對1交流，每節(jié)課20分鐘的時(shí)間里，從自由交談，到Daily Topic探討，從教材的互動(dòng)，到課堂總結(jié)，無一不是外教與學(xué)員在電話中通過問答、交流的形式去完成。在這里英語不再是被當(dāng)成“知識(shí)”去學(xué)習(xí)，而是真真正正地被還原成一種“技能”而運(yùn)用起來。學(xué)員既然已經(jīng)能在課堂上這樣使用英語來和外教交流，在現(xiàn)實(shí)生活、工作中，又怎可能再度出現(xiàn)“啞巴英語”狀況呢？

 “保證外教的資質(zhì)”是必克英語的王牌優(yōu)勢

說到外教的資質(zhì)，張小啟透露，位于加拿大、澳大利亞、菲律賓的全球三大必克英語教研中心里，有超過200名資深、地道的英語外教。必克英語是外教用聲音用心為學(xué)員帶來溝通、互動(dòng)式教學(xué)服務(wù)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在對外教英語發(fā)音、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、口才、親和力等方面都有相當(dāng)嚴(yán)格的要求。他們通過很多渠道去招聘外教，招聘條件也是非常量化的，2%入選率，英語母語人士，5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有TESOL（對外英語教學(xué)）資格證書等都是硬性規(guī)定，而上崗前嚴(yán)格的OJT培訓(xùn)和上崗后定期不斷的考核，也是必克教研中心管理的一大特點(diǎn)。另外，必克英語還獨(dú)家開發(fā)了教師線上評價(jià)系統(tǒng)，學(xué)員對老師的評價(jià)，由于直接影響到老師的收入結(jié)果，更是為機(jī)構(gòu)對教師的考核提供了重要的依據(jù)。

媒體報(bào)道：http://news.qianlong.com/28874/2011/09/21/2502@7366241.htm